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什么是小儿脑瘫须知其康复训练方法【消息】

发布时间:2020-09-16 19:23:19 阅读: 来源:子母床厂家

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现在因为很多的因素导致不少的小儿出生后就是脑瘫儿,到底什么是小儿脑瘫,下面我们具体的来看一下。

什么是小儿脑瘫:

小儿脑瘫,又称小儿脑性瘫痪,由于胚胎形成缺陷,或者妊娠到分娩,生后一个月以内的某种因素损害了未成熟的脑组织,导致运动障碍的器质性病变。也就是指脑在生长发育完成以前由于受到某种侵害,损伤而造成的永久性的异常姿势及运动异常。这种姿势和运动的异常是随着患儿的生长发育不断地变化的。

小儿脑瘫的核心内容为三个要素,即发育时期,非进行性的脑损伤,永久性。还有两个条件,即运动发育迟缓和异常姿势反射与异常运动模式。

所谓运动障碍是指:脑瘫儿童的运动能力低于同龄正常儿童,运动自我控制能力差。轻者只是手足活动不灵活或笨拙,严重者则四肢活动减少或障碍,颈及腰部软,肢体僵硬或松软,抬头困难,不会做,不会站及走,也不会说话,吮吸无力,咀嚼和吞咽困难,流涎等。

异常姿势是指稳定性差,左右两侧不对称,头偏向一侧,肩胛发紧肩后缩难以放到胸前,双手紧握拳,拇指内收,两上肢内旋屈曲或一上一下;两下肢内收,双膝相碰交叉呈剪刀状,行走时足尖着地;扶做位时躯干后倾,膝关节呈弯曲状态等。

对于小儿脑瘫,作为患儿的家长,一定要知道其康复的训练方法:

第一就是进行一些爬行训练,进行这种康复训练时,家长应该在医生的建议指导下,适当在患儿的肩、肘以及膝部给予适当的支持,并鼓励其爬行,进行跪位的训练有助于锻炼防止的站立能力,训练时可先让患儿坐在自己的脚跟上,在家长支持下,将髋部伸直,并训练跪位平衡。

第二是注意心理护理,鼓励孩子有足够的信心战胜疾病,并且纠正孩子的异常行为,帮助其增加治疗疾病以及克服困难的信心,培养社会交往能力促进智力发育,接受教育,学习文化,为将来参与社会活动创造条件。

第三是头部控制训练,家长应该在医护人员的帮助下养孩子学会经常抬头,而且应该在训练时扶住孩子头部的两侧,使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间,头部习惯于保持正确的姿势时,可使患儿躯干前倾,两侧倾斜,让他学会头部的控制,保持头部稳定。

第四是促进运动发育,保持正常姿势。如俯卧位可利用三角垫、治疗师或母亲身体等训练患儿头上举、两手和两肘支持体重。仰卧位两上肢伸展向上并固定在中间位,促进正中功能位,双下肢也可上举,促进平衡功能。坐位头部直立调节。侧、后方平衡反射诱导动作练习等。立位姿势的保持,可利用站立架进行。

第五是促进上肢功能发育,粗大运动功能,如设计场面促进手臂与肩胛带的分离动作;增加肩胛带的自主控制,提高上肢的稳定性;诱发肘关节伸直,手到口的动作以及双手在中线上的活动。手的精细运动功能,促进手的把握,上肢、手和手指更好控制的感觉性活动;手抓放物件及手眼协调活动。

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